Tips Kesehatan Terbaru – Membantu anak dengan spektrum autisme dalam dunia pendidikan itu butuh pendekatan khusus. Tak bisa disamakan dengan anak-anak lain. Ibaratnya, tiap anak punya ‘peta jalan’ sendiri, dan tugas kita adalah menemani mereka menempuh jalur itu, bukan mengarahkan ke jalan yang kita anggap benar.
Baca juga: Peran Terapi Seni dalam Pengelolaan ADHD pada Anak
Di sinilah pentingnya menyusun Rencana Pendidikan Individual, atau yang sering disebut RPI. Bukan sekadar dokumen, tapi semacam panduan hidup yang berisi cara-cara belajar yang pas untuk anak. RPI disusun supaya anak bisa berkembang sesuai kemampuannya, bukan dipaksa menyamai yang lain.
Awalnya, Pahami Dulu Si Anak
Langkah pertama yang harus dilakukan sebelum menyusun RPI adalah memahami anak secara menyeluruh. Jangan cuma andalkan hasil tes atau laporan tertulis. Amati langsung bagaimana dia berinteraksi, apa yang membuat dia tenang, hal-hal apa yang bikin dia gelisah. Semua itu penting.
Biasanya, guru, terapis, dan orang tua duduk bareng. Mereka cerita satu sama lain, saling tukar pengamatan. Kadang justru dari obrolan ringan itulah muncul petunjuk penting. Misalnya, anak jadi gelisah kalau lampu terlalu terang, atau ternyata lebih nyaman belajar sambil bergerak.
Tentukan Tujuan yang Masuk Akal dan Bisa Dicapai
Dalam menyusun RPI, menentukan tujuan itu harus jelas dan realistis. Jangan cuma bilang “supaya anak bisa mandiri”. Terlalu umum. Lebih baik dibuat spesifik, seperti: “anak bisa memakai sepatu sendiri dalam satu bulan ke depan”.
Tujuan yang konkret akan lebih mudah dicapai. Kalau anak berhasil, itu jadi semangat baru buat semua pihak, termasuk si anak sendiri. Kalau belum berhasil, tinggal ditinjau lagi: apa yang perlu diubah? Pendekatan, jadwal, atau cara belajarnya?
Metode Belajar Disesuaikan, Bukan Dipaksakan
Anak dengan autisme punya cara unik dalam belajar. Ada yang lebih paham kalau melihat gambar. Ada juga yang harus menyentuh atau mencoba langsung supaya mengerti. Jadi, pendekatan belajar sebaiknya disesuaikan dengan gaya anak, bukan dipaksa mengikuti standar.
Misalnya, jika anak lebih responsif dengan visual, maka pakai kartu gambar, poster, atau video. Kalau dia kinestetik, mungkin belajar sambil jalan-jalan kecil bisa lebih efektif. Yang penting, anak merasa nyaman dan tidak tertekan.
Jangan Lupakan Sosial dan Emosional
RPI bukan cuma soal akademik. Kadang, hal yang kelihatan sederhana buat anak lain bisa jadi tantangan besar bagi anak dengan autisme. Seperti menyapa orang lain, menunggu giliran, atau sekadar menatap lawan bicara.
Itu sebabnya, RPI juga harus memuat aspek sosial dan emosional. Misalnya, targetnya adalah anak bisa menunggu antrean selama lima menit tanpa gelisah, atau bisa bilang “tolong” saat butuh bantuan. Kemampuan ini akan sangat berguna di kehidupan sehari-hari.
Libatkan Orang Tua Sebanyak Mungkin
Orang tua adalah kunci. Mereka tahu betul keseharian anak di rumah. Informasi dari orang tua bisa bantu guru memahami pola anak secara lebih utuh. Misalnya, kebiasaan tidur, cara makan, sampai rutinitas mandi.
Selain itu, pendekatan di rumah dan di sekolah harus selaras. Kalau di sekolah anak belajar minta tolong dengan kalimat, di rumah juga sebaiknya dibiasakan begitu. Jadi, anak tidak bingung dan pembelajaran lebih efektif.
Evaluasi Itu Wajib dan Terus-menerus
RPI bukan dokumen sekali buat. Harus sering dievaluasi. Idealnya, setiap beberapa bulan, tim yang terlibat duduk bersama dan mengecek: apa yang sudah berhasil? Apa yang belum? Perlu diganti atau ditambah?
Kalau target terlalu mudah, bisa dinaikkan. Kalau ternyata anak kesulitan, mungkin perlu dicari metode lain. Yang penting, RPI tetap fleksibel mengikuti perkembangan anak, bukan sebaliknya.
Gunakan Teknologi Kalau Memang Membantu
Sekarang banyak alat bantu belajar. Aplikasi visual, jadwal digital, sampai alat komunikasi alternatif. Tapi ingat, alat hanyalah pelengkap. Interaksi manusia tetap yang utama. Anak tetap butuh sentuhan, butuh tatapan, butuh kata-kata langsung.
Tim yang Kompak, Anak Lebih Mudah Berkembang
Menyusun dan menjalankan RPI bukan tugas satu orang. Harus dikerjakan bersama-sama. Guru, terapis, psikolog, dan tentu saja orang tua. Bahkan anak sendiri kalau memungkinkan, bisa dilibatkan. Tanyakan langsung apa yang dia suka, atau cara belajar seperti apa yang paling nyaman menurutnya.
Anak yang merasa dilibatkan akan lebih percaya diri. Dia merasa punya peran, bukan cuma jadi “objek” belajar. Ini penting untuk tumbuh kembangnya ke depan.
Sedikit Demi Sedikit, Lama-lama Jadi Bukit
Menyusun RPI bukan soal cepat-cepatan. Ada anak yang perlu waktu lebih lama, itu wajar. Yang penting, ada kemajuan. Bisa jadi kecil, tapi itu tetap berarti. Hari ini anak bisa duduk tenang selama 10 menit, minggu depan bisa sampai 15 menit. Itu kemajuan.
Dengan kesabaran, kerja sama, dan pendekatan yang pas, anak-anak dengan autisme bisa berkembang dengan caranya sendiri. Tidak perlu disamakan. Yang penting mereka bahagia dan terus tumbuh.
Terapi adalah metode perawatan yang paling efektif, aman, dan nyaman untuk mengatasi masalah kesehatan seperti ini. Jika Anda memerlukan terapi, silakan hubungi tenaga medis kami. Untuk informasi lebih lanjut, hubungi Rumah Sehat Medical Hacking.
Jangan lewatkan kesempatan bergabung dengan lebih dari 10.897 pasien di Indonesia yang telah merasakan manfaat dan kesembuhan dari layanan kami. Konsultasikan keluhan Anda segera dan dapatkan pemeriksaan dari terapis profesional kami.
